Inklusive Kindertagesbetreuung

Dresdner Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflegestellen sind Orte der frühen Bildung und bieten für alle Kinder mit ihren jeweiligen Voraussetzungen und Fähigkeiten individuell nutzbare, gleichberechtigte und selbstbestimmte Teilhabe- und Teilgabechancen im Alltag der Kindertagesbetreuung. Teilhabe bezieht Teilgabe als Kompetenz eines jeden Kindes ein und stärkt es, sich selbstwirksam mit seinen individuellen Fähigkeiten und Voraussetzungen in sein soziales Bezugssystem einbringen- und es mitgestalten zu können. Als Grundlagen für eine inklusive Kindertagesbetreuung sind Bildungsteilhabe, Teilgabe und Partizipation von allen Kindern in den Einrichtungen und Kindertagespflegestellen strukturell und fachlich verankert. Die Gestaltungsprozesse chancengerechter Teilhabe, Teilgabe und Beteiligung orientieren sich an den grundlegenden Rechten der Kinder, an deren individuellen kindlichen Bedürfnissen und Interessen sowie an ihren Ressourcen und Kompetenzen, mit denen sie als Akteure ihre Lebenswelten erkunden und sich diese aneignen. Dafür stehen jedem Kind gleichberechtigte Möglichkeiten in der Auswahl und dem Zugang sowie der aktiven Nutzung und Mitgestaltung von allen Bildungs-und Entwicklungsmöglichkeiten zur Verfügung. Diese Möglichkeiten werden so gestaltet, dass sie für jedes Kind und seine individuellen Voraussetzungen adaptierbar und damit als Lernfeld nutzbar sind.

Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflegestellen in Dresden sind Orte, wo Kinder Bildung erhalten.Die Bildungsangebote in den Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflegestellen gestalten wir so, dass alle Kinder sich beteiligen und die Angebote nutzen können.Dabei ist es egal, welche Voraussetzungen und Fähigkeiten die Kinder mitbringen.Wir beachten die speziellen Bedürfnisse der Kinder und wir fördern jedes Kind.Grundlage für die Arbeit in unserenKindertageseinrichtungen und Kindertagespflegestellen sind die grundlegenden Kinderrechte:

• Wir schützen die Kinder vor Diskriminierung, das heißt vor Benachteiligung und Ausgrenzung.
• Das Wohl des Kindes steht an erster Stelle.
• Jedes Kind kann sich ungehindert entwickeln.
• Die Meinung des Kindes wird berücksichtigt.

Wir schaffen die Voraussetzungen dafür, dass die Kinder alle Möglichkeiten für ihre Bildung und Entwicklung nutzen können. Jedes Kind hat besondere Fähigkeiten. Diese Fähigkeiten können die Kinder jeden Tag einbringen und damit ihren Alltag gleichberechtigt und selbstbestimmt mitgestalten.

Inklusive Kindertagesbetreuung sichert jedem Kind einen wählbaren Zugang zu einer Kindertageseinrichtung bzw. Kindertagespflegestelle sowie gleichberechtigte, aktive Teilhabechancen und Partizipation an Bildung, Betreuung und sozialer Einbindung. Und zwar unabhängig von seiner individuellen Situation und seinen jeweiligen Voraussetzungen und Lernausgangslagen.

Für den stadtweiten und trägerübergreifenden Entwicklungsprozess in der Dresdner Kindertagesbetreuung bedeutet das insbesondere:

• Ein gemeinsames trägerübergreifendes Verständnis für eine inklusive Bildung, Erziehung und Betreuung zu entwickeln und zu implementieren.
• Wohnortnahe Wahlmöglichkeiten und Zugänge in die Angebote der Kindertagesbetreuung strukturell zu ermöglichen.
• Die kontinuierliche Professionalisierung von Fach- und Führungskräften sowie Kindertagespflegepersonen
• Geeignete strukturelle, fachliche und sächliche Rahmenbedingungen in den Einrichtungen und Kindertagespflegestellen zu schaffen.
• Die Zusammenarbeit und Kooperationsstrukturen mit Ämtern, Institutionen und weiteren Beteiligten im Sinne chancengerechter Teilhabe aller Kinder weiter zu entwickeln.

Im Jahr 2017 beschloss der Dresdner Jugendhilfeausschuss die Verstetigung und Übertragung der Ergebnisse des Landesmodellprojektes „Eine Kita für Alle- Inklusion in sächsischen Kindertageseinrichtungen“. In Bezugnahme auf die Ziele der UN-Behindertenrechtskonvention und deren Ableitungen im Kommunalen Aktionsplan zur Umsetzung der UN- Behindertenrechtskonvention in der Landeshauptstadt Dresden, sollen sich die Angebote der Kindertagesbetreuung stadtweit zu einem inklusiven Bildungssystem entwickeln.

Dafür wurde ab 2017 mit zahlreichen Beteiligten ein stadtweiter Prozess vorbereitet und geplant, der im Konzept zur Implementierung inklusiver Kindertagesbetreuung in der Landeshauptstadt Dresden detailliert ausgeführt ist und bedarfsgerecht fortgeschrieben wird.

Im Rahmen des Entwicklungsprozesses inklusiver Kindertagesbetreuung werden Prozesse, Strukturen, Fachstandards und fachliche Empfehlungen erarbeitet, die alle Angebote der Kindertagesbetreuung in ihren Entwicklungsprozessen unterstützen sollen. Diese Arbeitsmaterialien sind hier abrufbar.

Das Unterstützungangebot „Hospitation/ Konsultation“ wird vom Amt für Kindertagesbetreuung angeboten, um die stadtweite Entwicklung inklusiver Bildung und Betreuungsangebote im frühkindlichen Bereich zu unterstützen und zu fördern.

Insbesondere für Fachkräfte in Kindertagesstätten (kommunaler und freier Trägerschaft), die sich Anregungen und Erfahrungsaustausch für inklusive Entwicklungsprozesse innerhalb ihrer Kindertageseinrichtungen wünschen, ist dieses Format geeignet.

Im Mittelpunkt stehen inklusive Entwicklungsprozesse, die alltagsorientierte Umsetzung von bedarfsgerechten Bildungs- und Betreuungssettings für alle Kinder sowie inklusive ausgerichtete Formen der Zusammenarbeit im Team. Aber auch der Austausch unter den Teilnehmenden zu diesen Themenkomplexen ist ein wichtiger Bestandteil dieses Angebotsformates.

Das Unterstützungsangebot „Hospitation/ Konsultation“ hat in der Regel einen zeitlichen Umfang von ca. zweieinhalb bis drei Stunden und wird anhand möglichst konkreter Fragestellungen der teilnehmenden Fachkräfte ausgerichtet. Das Format wird insbesondere Mitarbeitenden von Kindertagesstätten empfohlen, die sich mit folgenden Entwicklungsprozessen auseinandersetzen

• Wandlung heilpädagogischer Gruppen in Betreuungssettings für alle Kinder
• Bildungs-und Betreuungsangebote für Kinder mit heilpädagogischem Förderbedarf im Kontext offener pädagogischer Einrichtungskonzepte
• Praxisbezogene Strukturen und pädagogische Handlungsorientierungen für die Ausgestaltung flexibler und bedarfsgerechter Betreuungssettings

Das Angebot ist sehr praxisnah konzipiert und wird von Fachkräften der städtischen Kindertageseinrichtung „Altstadtinsel“, Rietschelstraße 13-17 in 01067 Dresden bereitgestellt. Die Kindertageseinrichtung „Altstadtinsel“ war von 2013 bis 2016 am Sächsischen Landesmodellprojekt „Inklusion in Kindertageseinrichtungen - Eine Kita für alle“ beteiligt. Ab 2017 wirkte diese Einrichtung im Rahmen der Implementierungsphase des stadtweiten Entwicklungsprozesses inklusiver Kindertagesbetreuung im Modellverbund als Hospitations-und Konsultationseinrichtung mit.

Anfragen für eine „Hospitation/Konsultation“ sind zu richten an kita-rietschelstrasse-13@dresden.de

Das Unterstützungangebot „einzelfallbezogene Beratung“ wird vom Amt für Kindertagesbetreuung der Landeshauptstadt angeboten, um die stadtweite Entwicklung inklusiver Kindertagesbetreuung zu unterstützen und zu fördern.

Die einzelfallbezogene Beratung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten und Horten in kommunaler und freier Trägerschafte sowie an Kindertagespflegepersonen, die sich eine Beratung und Unterstützung bezüglich der Sicherung von Teilhabemöglichkeiten von einzelnen Kindern wünschen. Ziel der Beratung ist die gemeinsame Erarbeitung von möglichen Handlungsoptionen, die die Teilhabe des Kindes in der Kindertageseinrichtung/Kindertagespflegestelle erhöhen bzw. sichern. Dabei werden die pädagogischen Handlungskompetenzen der beteiligten Fachkräfte weiterentwickeln bzw. gestärkt.

Voraussetzung für eine einzelfallbezogene Beratung ist immer die vorherige Einwilligung der Personensorgeberechtigten des Kindes sowie des Trägers der Einrichtung. Diese Verantwortung liegt bei der anfragenden Kindertageseinrichtung. Darüber hinaus wird empfohlen, den Zugang zu diesem Angebotsformat über die jeweilige interne Fachberatung zu sichern.

Die Fachberatung Inklusion stimmt in einem Erstgespräch die Ausgangssituation und den genauen Beratungsauftrag mit der jeweiligen Einrichtungsleitung und der zuständigen Fachberatung der Einrichtung (sofern die Fachberatung nicht gleichzeitig Aufgabe der Leitung ist) ab. Im Mittelpunkt steht dabei die Beschreibung der gegenwärtigen Situation im pädagogischen Alltag sowie die Beschreibung des Bildungs-bzw. Entwicklungsangebotes für das betreffende Kind, an dessen Teilhabe/ Teilgabe Hemmnisse bzw. Barrieren beobachtet werden.

Im Rahmen der einzelfallbezogenen Beratung findet mindestens eine Hospitation und ein Auswertungsgespräch unter Einbezug der fachlichen Expertise der Fachberatung Inklusion statt. Dabei werden mögliche Handlungsoptionen diskutiert und abgestimmt. Wesentliche Bezugspunkte stellen dabei mögliche Zusammenhänge zwischen Teilhabebeeinträchtigungen des Kindes im Kontext mit relevanten Umweltbedingungen in der Kindertageseinrichtung dar. Die einzelnen Schritte des Beratungsprozesses werden schriftlich dokumentiert und dienen einer späteren Ergebnissicherung.

Nach einem gemeinsam vereinbarten Zeitraum findet ein Reflexionsgespräch statt. In diesem werden der weitere Prozessverlauf nach Abschluss der einzelfallbezogenen Beratung in der Kindertageseinrichtung sowie die Wirksamkeit der fachlichen Handlungsorientierungen reflektiert. Wichtig dabei ist die Reflektion der Faktoren, die für eine Zielerreichung förderlich als auch hinderlich sind.

Zum Abschluss des Beratungsprozesses erhalten die Leitung und der Träger der Kindertageseinrichtung ein ausführliches Protokoll.

Einzelne Prozessschritte im Rahmen der Einzelfallbezogenen Beratung

• Abstimmung mit der trägerinternen Fachberatung
• Einverständniserklärung der Personensorgeberechtigten und Zustimmung des Trägers
• Anfrage bei der Fachberatung Inklusion
• Erstgespräch zur Klärung des genauen Beratungsauftrags
• Hospitation durch die Fachberatung Inklusion in der Einrichtung
• Auswertungsgespräch (inkl. Erarbeitung/Planung von Maßnahmen)
• Verbindliches Reflexionsgespräch
• Ausreichung eines Protokolls zum Beratungsprozess durch die Fachberatung Inklusion

Anfragen für eine Fachberatung zu inklusiver Kindertagesbetreuung bitte an fachberatung.inklusion@tsapost.de 

Das Unterstützungsangebot „Team- und einrichtungsbezogene Fachberatung wird vom Amt für Kindertagesbetreuung der Landeshauptstadt angeboten, um die stadtweite Entwicklung inklusiver Kindertagesbetreuung zu unterstützen und zu fördern.

Die Team- und einrichtungsbezogene Beratung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten und Horten in kommunaler und freier Trägerschaft, die sich eine Beratung und Unterstützung bezüglich einer inklusiven Konzeptentwicklung, Einrichtungsentwicklung bzw. Teamentwicklung wünschen.

Voraussetzung für dieses Beratungsangebot ist die vorherige Einbindung und das Einverständnis des Trägers der Einrichtung. Diese Verantwortung liegt bei der anfragenden Kindertageseinrichtung.

Die Fachberatung Inklusion stimmt in einem Erstgespräch die Ausgangssituation und den genauen Beratungsauftrag mit der jeweiligen Einrichtungsleitung und der zuständigen Fachberatung der Einrichtung (sofern die Fachberatung nicht gleichzeitig Aufgabe der Leitung ist) ab. Im Mittelpunkt steht dabei die Beschreibung der gegenwärtigen Ausgangslage der Kindertageseinrichtung sowie die relevanten Ziele für gewünschte Entwicklungsprozesse.

Die Beratungsleistungen können interne Qualifizierungsangebote zu den gewünschten Themen umfassen sowie die Erarbeitung von Zielen, Handlungsfeldern und Maßnahmen für Entwicklungsprozesse auf Team- und Einrichtungsebene.

Nach einem gemeinsam vereinbarten Zeitraum findet ein Reflexionsgespräch statt. In diesem werden der weitere Prozessverlauf nach Abschluss des Beratungsprozesses in der Kindertageseinrichtung sowie die Wirksamkeit der erarbeiteten und umgesetzten Maßnahmen reflektiert.

Zum Abschluss des Beratungsprozesses erhalten die Leitung und der Träger der Kindertageseinrichtung ein ausführliches Protokoll.

Das Unterstützungsformat „Kollegiale Teilhabeberatung“ ist eine Spezifizierung der kollegialen Fallberatung, die insbesondere die Bereiche der Teilhabe und Partizipation von Kindern fokussiert.

Dieses Format ist trägerübergreifend konzipiert und für alle Fachkräfte der Kindertagesbetreuung und Kindertagespflegepersonen nutzbar. Ziel der Beratung ist es, für Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen Handlungsorientierungen zu erarbeiten, die dazu dienen, Teilhabebarrieren von Kindern abzubauen und somit ihre chancengerechte Nutzung von Lernmöglichkeiten und Entwicklungsschritten zu erhöhen bzw. zu sichern.

Die „Kollegiale Teilhabeberatung“ eignet sich auch für die Herausarbeitung von Teilhabezielen und Einschränkungen (Barrieren) für Kinder, die Anspruch auf Leistungen der Eingliederungshilfe haben und entsprechende Förderplanungen erstellt bzw. reflektiert werden sollen.

Die Moderation wird durch das Amt für Kindertagesbetreuung des Landeshauptstadt Dresden koordiniert.

Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an Frau Silke Hundeck unter kindertagesbetreuung@dresden.de.

Das Forum Heilpädagogik wurde in enger Zusammenarbeit mit dem Sozialamt, dem Amt für Gesundheit und Prävention sowie dem Jugendamt der Landeshauptstadt Dresden konzipiert. Ziel dieses Formates ist eine kontinuierliche gemeinsame Qualitätsentwicklung von heilpädagogischen Fachkräften aus Kindertageseinrichtungen und wichtigen Schnittstellenpartnern in der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten bzw. Beeinträchtigungen. Neben der Qualifizierung und Weiterentwicklung von Kooperationsprozessen und Qualitätsstandards stehen in diesem Unterstützungsformat fachliche Qualifizierungen und Austauschmöglichkeiten im Sinne gemeinsamen Lernens für Fachkräfte im Vordergrund.

Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an Frau Silke Hundeck unter kindertagesbetreuung@dresden.de.

Das Forum inklusive Pädagogik umfasst ein modulares Qualifizierungs- und Austauschangebot für pädagogische Fachkräfte zu Themen inklusiver Kindertagesbetreuung. Die Themen werden durch entsprechende Bedarfsanzeigen der Fachkräfte gesetzt und in Form von Online- oder Präsenzveranstaltungen angeboten. Insbesondere werden in diesem Format fachliche Inputs und praxisbezogener Austausch zu Perspektiven vorurteils- und differenzbewusster Bildung, Erziehung und Betreuung sowie konkreten Themen der pädagogischen Praxis fokussiert.

Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an die Fachberatungen Inklusion unter fachberatung.inklusion@tsapost.de

Das Forum inklusive Teamentwicklung umfasst ein modulares Qualifizierungs- und Austauschangebot für Fachkräfte mit Leitungs- bzw. Steuerungsverantwortung in Kindertageseinrichtungen zu Themen inklusiver Teamentwicklung. Die Themen werden durch entsprechende Bedarfsanzeigen der Fachkräfte gesetzt und in Form von Online- oder Präsenzveranstaltungen angeboten. Ein besonderer Fokus dieses Formates liegt auf fachlichen Inputs und Erfahrungsaustausch, insbesondere zur Planung und Gestaltung von Entwicklungs- und Veränderungsprozessen in Teams und Einrichtungen sowie einer multiprofessionellen Teamarbeit.

Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an Frau Silke Hundeck unter kindertagesbetreuung@dresden.de.